ありましたね。教育業界を探してたんですけど、教材を作る、模試を作る、というのには全然興味がなくて「授業がやりたい！」ってなった時に教員か塾講師しかないんで、それで考えてましたね。

1年目は「教員免許取りながらで良いよ」と言われてたんで、伸学会の授業と教育実習で色々やってみたんですけど、伸学会でやる授業にガッツリ力入れられるので、こっちの方がやりたいなって。

なので、1日１本は最低でも編集を終わらせないといけないというのは責任としてあるかなと思います。あとは生徒の相手をするので、成長・教育への責任はありますね。

一番実践しているのは、怒らない、良いところを見つける。例えば、それまでは宿題が出せなかったけど出せるようになったとか、手を付けられていなかった問題でもとりあえず解くまではできた。みたいに褒める場所は探そうとすればいくらでも見つかるので、できなかった場所じゃなくてできてる場所、それを見つけて伸ばしていくことを意識してます。

お昼くらいに出勤して、まず動画の編集に着手して、グッズの作成、お便りの作成に着手して、その後授業準備で授業に入って、授業終わった後は質問対応と細々した雑用をして、というのが大まかな1日の流れになります。

教材を見て「この部分をどうやって指導しよう？」とか考えたり、実際に自分で解いてみて、解説と自分の解き方どっちの方が良いかとか、どっちの方を伝えるべきかを考えたりしています。

生徒が居残りをして質問してくれるので、その対応をして、その後は残っていたら動画編集の続き、次の日に向けてできる動画編集作業をやっています。後は掃除・ゴミ出しなど細々したものですね。

（学校だと）授業やっている時に明らかに話を聞く気がない、やる気がない子たちがいるんです。その子達に構っているとどうしても授業が進まない、というのがあるので、わかっていながらも流さないといけないんです。

塾でやる授業はお金をいただいて責任を持ってるので、集中を向けさせないといけない、ケアしないといけないというのは違いますね。

学校での授業は集団に対して行うものに対して伸学会の授業は生徒一人ひとり、１対１がたくさんあるような授業なので、それは非常に大きな違いで楽しいところだと思います。

向いてる人は、教員志望の方、目の前にいる生徒に対して何かアプローチをしたい、っていう方は大体向いているんじゃないかなと思いますね。

向いてない人は、教育に興味がない人ですかね。自分が昔（中学受験を）やっていて「知識はある程度あるからちょいちょいと教えられるじゃん」みたいな感じのテンションの人はあまり向いてないかなと思いますね。

生徒の、特に行動ですかね。宿題を提出するができた。解くのができた。丸付けまでできた。と、良い風に変わっていくのを見るのは楽しいですね。

会報誌とか動画も、なんとか時間にギリギリ間に合わせているんですけど、もっと余裕持って取り組みたいですね。

僕はそんなに感じてないですね。元々授業がしたいモチベーションがあったので「これでまた新しいスキル身につくじゃん！」みたいな感じで楽しく研修やってました。

後は、自分がやりたいことを持っておくと良いですね。自分がやりたいことが反映できるので、自分が「こういうことをやってみたいな」というのを持った上で来てくれると良いかなと思いますね。

大学生の時に塾でアルバイトをしていて、代表の菊池と尾本と一緒に働いていた関係で、菊池の方から「独立しました。一緒に働きませんか？」というご連絡をいただいて、「ぜひとも！」ということで始めました。

経理をやっていますので、お金関係に関しては責任感はかなりありますね。間違ってないかとか、給与計算とか、そこが一番ですかね。

だいたい12時くらいに出勤して、メール確認をし、校舎長の尾本と「返信しましょうね」というやり取りをしまして、１時半〜２時くらいから生徒が来る準備をしまして、パズル・速読の準備をして、間あいだに経理・事務の作業をして、子ども達がいなくなるのがだいたい６時くらいなので、そこからまた経理事務の作業をして８時くらいに退社ですね。

若いので、行動が早いなと思います。あとは上の人への意見が明確で「こういうところが足りないから補いたいです」とか「こういうとこ改善したいんですけど、どうですか？」と、遠慮なく言える環境だと思います。

体育会系の方が良いんじゃないかと思います。メンタルが強く体力があるとか。

塾業界は男性のアルバイトが多いと思うんですけど、うちは女性も多くて、話聞いていると元々部活やっている子がすごく多かったりとか、（部活と）共通の雰囲気が似ているので溶け込みやすいのかなと思います。

自分で解決しようとして閉じこもっちゃう人は向いてないですかね。聞いたら皆さん教えてくれますけど、割と自分の仕事が一つの仕事として任されている人が多いので、聞いてくれないと私たちが気づいてあげられないことが出てきちゃうんですよね。

その時に自分で苦しんじゃうと、解決策が身に付けられなくて苦しいんじゃないかなと思うので、聞ける子の方が良いですね。

親御さんからお礼の連絡が来たり、子ども達が楽しそうにやってる笑顔、あとは数ヶ月前と比べてこういうところが変わったなという実感を持ってもらってるところとかはやりがい、達成感を感じます。

報連相を飛ばしがちというか、（相手が）わかってると思って話をしちゃうので、話してるうちに皆さんが「何の話だっけ？どのことを言ってるのかな？」というのが多かったので、そういうところで無駄な時間や行き違いがあったりしたのは失敗したかなと思います。

自分の特徴・長所を知っておくと良いと思いますね。就活の時に「長所は何ですか？短所は何ですか？」と聞かれると思うんですけど、ここの会社はそれがダイレクトに反映されるというか「やりたいことをやりましょうね、苦手なことは得意な人に任せましょうね」というのが明確なので、自分が興味もっていること含めてそれを整理してくると良いかなと思いますね。

私は一番最初入った時にExcelが使えませんでして…それで事務・経理を担当して、GoogleとYahoo!を駆使しまして、一人で５年間かけて（塾を）運営できるまでに育ちましたので笑。

「私ができるんだろうか、興味があるけどどうだろうか？」と思っていても何とかなりますので、そして何とかなるようにサポートしますので、一緒に働きましょう！